Digitaal Toetsen: Van Pionier naar Mainstream

Dit project is de jongste loot aan de E-mergeboom... In het onderstaande filmpje leggen Meta Keijzer van de TU Delft (projectleider) en Marleen ten Brummelink uit waar het project over gaat! Mocht je meer willen weten, stuur een mailtje: M.A.Keijzer-deRuijter@remove-this.tudelft.nl

Waarom dit project?

In de praktijk van het digitale toetsen is het de docent die uiteindelijk het besluit neemt om al dan niet digitaal te gaan toetsen. Er zijn altijd pioniers die dingen willen uitproberen om te kijken of een bepaalde ICT toepassing in hun onderwijs bruikbaar is. Zij vinden het leuk om uit te vogelen hoe bepaalde zaken in elkaar steken en besluiten voor zichzelf of de applicatie voldoende oplevert om ermee door te gaan.

De afgelopen jaren hebben verschillende pioniers zich bezig gehouden met digitaal toetsen, maar de technologie is (nog) niet breed geadopteerd door de andere docenten. Dit heeft te maken met het feit dat een docent heel wat moet doen om digitaal toetsen in zijn vak in te zetten. Het (onderwijskundig) nut ervan wordt vaak wel ingezien, maar men ziet op tegen de hoeveelheid werk, en men weet niet waar te beginnen.

Door een aantal organisatorische aspecten, zoals ondersteuning bij de invoer van vragen en de toetsafnames goed te regelen, kunnen deze hobbels worden weggenomen. Daarnaast is het nodig om  docenten goed te informeren en te professionaliseren op het gebied van (digitaal) toetsen.

Wat gaan we doen?

Allereerst richten we ons op het samenstellen van online modules die docenten in hun eigen tempo kunnen volgen, waarbij ze door het proces worden geleid van (digitale)  toetsvragen maken, toetssamenstellen, toetsafname en toetsanalyse en verwerking van de resultaten, ter verbetering van de toetskwaliteit. Hierin komen steeds de specifieke aspecten terug die te maken hebben met digitale toetsing. Waar mogelijk wordt verwezen naar bestaand (online) materiaal of literatuur voor algemeen didactische en eventueel verdiepende onderwerpen.

Om ook examencommissies te kunnen professionaliseren, wordt in een latere fase van het project een module voor deze doelgroep toegevoegd. De basis van deze module(s) is hetgeen voor docenten is ontwikkeld, maar hierbij zal meer op juridische aspecten worden ingegaan.

Hoe gaan we het doen?

Iedere instelling kent twee projectrollen: een ‘spin’ en een onderwijskundige. De ‘spin’ in een instelling is degene die zicht heeft op alle activiteiten die in het kader van digitaal toetsen spelen. Deze spin is voor de eigen instelling het aanspreekpunt voor digitaal toetsen. Daarnaast zorgt de spin voor de uitwisseling van kennis en ervaring tussen de instellingen. De onderwijskundigen stellen gezamenlijk de online modules samen en ondersteunen de pilots die op de verschillende gaan draaien. Iedere E-merge instelling zal maximaal 3 pilotprojecten draaien, waarin een groep van docenten intensief wordt begeleid om de toetscyclus voor zijn of haar vak te doorlopen. Hierbij wordt natuurlijk gebruik gemaakt van de online modules, die op deze wijze meteen geevalueerd kunnen worden.

Waar staan we nu?

Het project is gestart net voor de zomer van 2011. De inventarisatie van de onderwerpen die in de online modules moeten worden behandeld. Tot het einde van dit jaar wordt gewerkt aan de invulling van deze modules. Daarnaast zal in Delft al gestart worden met een eerste pilotgroep.