E-learning in het hoger onderwijs (Hoofdstuk 2 samengevat)

Maatschappelijke veranderingen zijn deels onvoorspelbaar en de snelheid van verandering neemt alleen maar toe (Simons, 1999). Mondialisering, nieuwe technologieën, veranderingen in de arbeidsmarkt en organisaties zijn cruciale elementen waar het onderwijs op dient te anticiperen in het kader van de realisatie van constante (bij)scholing van groepen/individuen. Het gebruik van technologie speelt in al deze trends een cruciale rol, omdat ICT enerzijds flexibel, aangepast en ‘rijker’ onderwijs mogelijk maakt en anderzijds competenties rond het gebruik van ICT en informatie cruciaal zijn in de netwerksamenleving.

ICT is op grote schaal geïntegreerd in het tertiaire onderwijs, maar heeft vooral impact op de onderwijsondersteuning. De impact op het onderwijsproces is (nog) beperkt.

Aandachtspunten voor E-merge

1. Zoek synergie Gelijksoortige initiatieven (zowel buiten E-merge als internationaal). Laten profiteren van eerder uitgevoerd of parallel lopend onderzoek en pilots
2. Daar waar kennis ontbreekt: gezamenlijk onderzoek uitzetten, d.w.z. (inter)nationaal deskreseach en dit vertalen naar pilots binnen E-merge verband.

Aanbeveling 1: Creëer een overzicht van veelgebruikte games en simulaties en selecteer goede voorbeelden

Creëer een (internationaal) overzicht van veelgebruikte games en simulaties in het secundaire en hoger onderwijs en selecteer daar eigen goede voorbeelden uit. Doe dit ook voor games en simulaties uit het werkveld. Ontwikkel ook zelf spellen in samenwerking met het bedrijfsleven. Laat studenten hierin een rol spelen zodat de ideeënvorming tot stand komt op gebruikersniveau. Dergelijke iteratieve ontwikkelstrategieën worden ook gebruikt in spellen zoals World of Warcraft. Ze werken! Laat de programmering plaatsvinden in Oost-Europa of het Midden Oosten, dat maakt de ontwikkeling van goedkope en goede spellen mogelijk.